La Regla 2 Minuto de Volverse Inteligente
La Regla 2 Minuto de Volverse Inteligente
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Pie de retrato, Una persona no nace inteligente sino que se va haciendo a lo dilatado de la vida, señalan los especialistas.
En este aumento influyen factores como el jerarquía de expansión del país, las características del test que se usa y las características de la muestra evaluada.
En algunas partes se llegó a lo excesivo, Ganadorí en Venezuela se forma una clase, la de los “mantuanos”, llamados Ganadorí porque usaban mantos, no permitiendo a otros que lo usaran; a esta clase perteneció Bolívar, y en Caudillo los que hicieron la revolución de 1810; cuando individuo de las clases inferiores es capaz e inteligente y quiere elevarse, los mantuanos no se lo permiten; por esta causa hay muchos pleitos, que la Casa Efectivo Falta casi siempre a cortesía del factor popular.
A partir de los resultados obtenidos se pueden extrapolar las siguientes conclusiones, explicadas a modo de hipójuicio:
La primera teoría sobre la inteligencia que se desarrolló fue la del “cociente intelectual” o CI. Creada a principios del siglo XX por William Stern, y desarrollada más tarde por Alfred Binet, entendía la inteligencia como la diferencia entres capacidades mentales de una persona y las que en teoría debería tener de acuerdo a su edad. Estos dos psicólogos fueron también los primeros en desarrollar un test para medir el CI.
El cociente intelectual o cociente de inteligencia —abreviado CI; IQ en inglés— es la relación entre la inteligencia de un individuo medida con un test de inteligencia y la inteligencia media cronológica, es proponer, la esperable por su perduración.[25]
Creer que la inteligencia es única y universal es un mito porque hay muchas maneras de entenderla y definirla, señalan los especialistas consultados por BBC Mundo.
Al contrario que Gardner, Sternberg creía que la inteligencia se componía de tres habilidades mentales:
La inteligencia B a la capacidad de entender la realidad y al nivel de astucia demostrado en la conducta.
La curiosidad y la apertura mental de los individuos inteligentes les permiten ponerse en el emplazamiento de otros con viejo facilidad de lo corriente.
La pedagogía es la ciencia que estudia la educación humana y elabora técnicas que faciliten el formación; los pedagogos muestran gran interés en los diferentes aspectos relacionados con la inteligencia y sus factores condicionantes, tanto psicológicos y biológicos como socioculturales. Algunos de estos condicionantes son:
Ahora bien, remotamente del concepto tradicional de inteligencia como un único hacedor, actualmente se diferencian hasta ocho tipos de inteligencias diferentes; y son una serie de inteligencias interrelacionadas propuestas por el psicólogo Howard Gardner. De esta forma, Gardner diferencia entre:
La inteligencia A hace referencia a su capacidad biologícica de acoplamiento y incremento a un animación concreto.
Gracias a la plasticidad cerebral o neuroplasticidad podemos potenciar nuestra inteligencia, el cerebro puede cambiar Inteligente su estructura y funcionamiento. La plasticidad cerebral nos permite crear nuevas conexiones cerebrales y aumentar los circuitos neuronales, mejorando su funcionalidad.